一 新时代 新要求
（一）立德树人根本任务为学生工作综合改革指明了方向
教育兴则人才兴，教育强则国家强。习近平总书记对中国高等教育的发展和高校思想政治教育工作高度重视，并发表了一系列重要论述。“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”2016年在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记在重要讲话中强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
党的十九大胜利召开对新时代高等教育提出了新要求，指明了新方向。在深入领会党的十九大报告中提出的新目标新要求，立足新特点发展新时代素质教育，学校第十三次党代会上提出了新时期中山大学新征程总的奋斗目标是：扎根中国大地，加快进入国内高校第一方阵步伐，努力迈进世界一流大学前列。陈春声书记在会上指出，必须立足于“坚持巩固党的全面领导”“坚持社会主义办学方向”“坚持落实立德树人”的鲜明中国特色。罗俊校长在2017年中山大学秋季工作会议报告中指出“立德树人是中大的根本任务，是中大的立校之本。建设世界一流大学的落脚点放在人才培养”。
国际金融学院全体师生深入学习宣传贯彻党的十九大精神和学校奋斗目标，全院上下一心，支持学生工作综合改革，落实立德树人根本任务，注重素质教育成效，以全面提高人才培养质量。
（二）学校发展战略对学生工作综合改革提出了具体要求
2017年学校召开第十三次党代会，总结过去五年发展经验，做出中山大学发展新时期的重要判断，明确“扎根中国大地，加快进入国内高校第一方阵步伐，努力迈进世界一流大学前列”的奋斗目标，做出“三步走”的战略安排和有关工作部署。
如今学校发展站在新的历史起点上，在学校加快“双一流”建设背景下，国际金融学院也面临新的发展机遇。国际金融学院位于具有区位优势和开放的先发优势的珠海，在粤港澳大湾区建设、一带一路等重大利好政策下，国际金融学院的发展已经由积累基础阶段进入到优化提升阶段，各项工作需要更加精细化和专业化，学生工作改革迫在眉睫。
（三）全员全程全方位育人为学生工作综合改革提供了路径
学生工作综合改革是为了构建与现代大学相适应的学生工作模式，推进全员全过程全方位育人，努力使学生成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
国际金融学院学生综合改革努力推进教育理念、教育方法、育人机制、教学互动氛围四个方面的协同突破，可以概括为“一二三四五”。其中，一是“一个引领”：学生党建工作引领方案；二是“两个预警”：心理预警方案和学业预警方案；三是“三个支持”：学生干部支持计划、校友学伴支持计划、留学生及港澳台支持方案；四是“四个建设”：学生组织文化建设方案、学风建设实施方案、班主任队伍建设、科研育人建设方案；五是“五个倡导”：诚信倡导、校园安全倡导、体育锻炼倡导、优良学风倡导、文明上网倡导。
二 新思路 新做法
（一）以党建为统领：树立“四个意识”
在新的历史条件下，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，是加强党的建设、坚持党中央集中统一领导、增强党的团结统一、形成全党的向心力、凝聚力和战斗力的重大举措，具有丰富的思想内涵。学院以人才培养目标为核心，结合经管类学生的专业特点，对学生开展为国创富、为民谋利的教育，引导学生树立“家国情怀”。在学院党委领导下成立了党员研修中心的党建平台。中心下辖的各部长、副部长均由政治素质高、综合能力强、具有一定学生工作经验的优秀党员或入党积极分子担任，为学生工作综合改革提供了良好的队伍支撑。
以党员研修中心带动学生党建工作的开展。通过与学院各党支部密切配合，对入党积极分子、党员的思想状况和学习情况进行调研（Research），对党员的成长发展开展评估（Evaluate），对党员的公益服务和社会实践进行指导（Direct），为党员的学习、实践及成长发展提供有力保障。
（二）以组织优化为基础：聚焦德才兼备
为进一步推动构筑多角度教育与服务平台，更加专业地为学生的专业学习、生涯规划、思想素质提升提供指引与服务，学院进行学生组织改革，实现学生组织分类专业化，学生活动精品化，提升了学院整体实力。学院将原有六个社团整理成四个学生组织。职业拓展协会整合升级成为“学生发展中心”，资讯社整合成为青年传媒中心。
改革后，学生组织定位更加准确。学生发展中心聚焦于学生综合成长的培育中心，孕育出学生工作相关研究和改革的思路。团委聚焦于学生思想引领以及思想政治理论与实践教育。学生会不仅关注于学生的生活，也是规则的有利执行者。青年传媒中心不仅是兼顾对外监测信息与对内发布信息于一体的资讯中心，更是学院战略的宣传和品牌推广平台。
同时为了更有效地管理以及为学生提供更为精准的服务，学院成立了创新型组织。分别成立了宿舍管理委员会、年级事务委员会、港澳台、留学生工作小组、家长委员会、学生助理教育、管理工作小组、学风自主纠察小组多个学生工作小组，针对性对港澳台留学生、家长、学生助理等群体开展专项工作，重点开展安全和学风建设，提升工作水平，促进信息充分对称。同时,依托创新组织对宿舍安全管理、课堂考勤等工作落到实处。
（三）以文化再造为提升：涵养领袖气质
校园文化是先进文化的重要源头，既承担着思想引领的重要职责，也承担着育人的重要任务。校园文化是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗，它对大学生的思想政治、道德品质、行为规范产生深刻影响。国际金融学院通过学生工作综合改革，创造竞争的、开放的氛围，提升学生视野，打造学院、学生和校友共赢的平台。
培育学生良性竞争意识。教育要面向社会，面向未来。在社会充满竞争、和谐社会呼吁良性竞争的背景下，国际金融学院极为重视在教育中培养学生的良性竞争意识。青年传媒中心通过定期推送国内外知名商学院动态观测，对标一流商学院，提升学生的眼界和格局。同时，积极组织团支部精品日活动等各类评比和“国奖风采”、“青春榜样”等新媒体专栏的推送，树立模范标杆作用。激励国际金融学院的学生敢于竞争、善于竞争、勇于竞争。
培育学生尊重规则。培养学生的底线意识，遵守底线，尊重规则。学院始终坚持高标准、严要求。注重对学生生活等实践活动中规则意识的培育和考核。对学生中出现的违反规则的情况及时进行批评指正，深刻分析原因、剖析严重后果，使学生真正认识到违反规则的严肃性，从而从根源上教育引导学生培养严格遵守规则的意识。同时把正面规范和反面督导结合起来，实行双向教育。在规则意识培育中充分发挥正面示范的榜样作用，通过先进典型促进学生增强规则意识，培养遵守规则的良好习惯。例如通过广泛的宣传学生会学术部牵头，班级学委配合成立学风自主纠察小组。每周检查，每月抽查，群邮件公示结果。学生被通报批评率从13%下降到2%。由学生代表组成的宿舍管理委员会对宿舍安全进行每月检查，每学期抽查，群邮件公示结果。宿舍安全事件通报批评由每月十起下降到每月两起。由通过多方位的督导，让学生真正理解“全面从严是对学生最大的爱”。
（四）以完善制度为保障：孕育家国情怀
为促进学生工作改革有章可循、有据可依，实现教育理念、教育方法、教育体制、教学互动氛围四个方面的协同突破，学院计划并开展“一二三四五”系列的全面建设，并以此为统领，为后续工作提供思想基础和制度保障。
1.“一个引领”：学生党建工作引领方案。
2.“两个预警”：心理预警方案和学业预警方案。
心理预警方面，国际金融学院成立“学生心理危机干预工作领导小组”，形成了四方联动的预警机制，包括班级与宿舍、学院心理危机干预工作小组、心理咨询中心与相关职能部门、学生家庭系统四个方面相互协调，为学生心理健康保驾护航。学业预警方面，国际金融学院对学业预警的等级、内容、标准进行了细致的划分，确保学校、学生及其家长三者之间的沟通与协作，及时发现学业困难者，帮助克服困难，使学生顺利完成学习任务。
3.“三个支持”：学生干部支持计划、校友学伴支持计划、留学生及港澳台支持方案。
第一，为促进学生干部的全面发展，更好地发挥学生干部的先锋模范作用，学院定制了《中山大学国际金融学院学生干部提升计划方案》并逐步实施相关计划，包括理论类型（电脑技能培训、专业技能培训、团队建设培训）和实践类型（团队建设实践、企业文化实践、科研文化实践）。自提升计划颁布以来，已实现覆盖100%的学生干部，学生组织的运作效率和工作质量大幅提升。
第二，为进一步促进学生的全面发展，提高人才培养质量，加强对本科生的综合指导，国际金融学院从2017级本科生开始实施校友学伴计划。学院组织、选配经验丰富的优秀校友担任本科生的学伴，对本科生进行思想引导、学业辅导、成长规划指导的管理和教育。学院每学年将组织学生对校友学伴计划进行指导质量评价，评价的基本原则为：以学生受益为首要原则；注重指导态度、方法和效果；学生评价和综合评定相结合。迄今为止，校友学伴计划已实现覆盖100%的17级本科生，在此之后将不断完善计划内容并扩大覆盖范围。
第三，为进一步加强对在校留学生和港澳台学生的教育教学和生活管理，学院根据留学生和港澳台学生的特点，有针对性地组织和开展教育教学工作，采取切实可行的措施，通过环境和认同教育、归属感培育双重支撑，开展专属档案、学习帮扶、兴趣指导等一系列工作，每周一次学业帮扶，每月一次国情教育，每学期一次红色基地参访，为港澳台及留学生群体更好地完成第一课堂和第二课堂的学习任务提供坚实的后备基础。
有根、有力、有爱是学院实行“三个支持”的理念。有根——扎根中国大地，建设世界一流;有力——学院高度关注、大力推动学生支持计划实施;有爱——学院以学生为最大财富，坚持以学生受益为首要原则，这三者始终贯穿于学院的学生工作中。
4.“四个建设”：学生组织文化建设方案、学风建设实施方案、班主任队伍建设、科研育人建设方案。
首先，学院着力打造以凝聚力、传承力、向心力、原动力、免疫力五力为主体的，符合中山大学校园文化建设和人才培养目标的优秀学生文化，为同学们营造良好的学习成长环境奠定基础。其次，学院大力推进学风建设，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，以宣传教育为基础，以规范学风建设为重点，以强化管理为突破口，坚持管理与教育相结合；以教风带学风，以学风促院风。再次，重视班主任队伍在学生全面发展过程中的引导作用，颁布《中山大学国际金融学院班主任工作条例（试行）》，明确班主任职责和奖励机制，定期开展对班主任队伍的系列培训。最后，依托科研育人总体建设方案，强化学术在学生第一课堂之外的活动中的比重，完善科研团队和相关研讨会的制度化建设，建设科研基地，充分发挥科研团队在第二课堂学术方面的推动作用。
5.“五个倡导”：诚信倡导、校园安全倡导、体育锻炼倡导、优良学风倡导、文明上网倡导。
学院遵循“统一布局、注重细节、明确任务、整体推进、重点突破、责任到人”六大要求有序开展倡议书的撰写、倡议的宣传与推广、后续落实等一系列工作。其中体育倡导“五个一”，号召每个学生每学年至少学会一项体育技能，每学年至少加入一个体育社团，每学期至少参加一次个人赛，每学期至少参加一次集体赛，每天锻炼1小时。学院发出“五个一”体育倡导后，营造了体育氛围，培养了学生的团结合作、顽强拼搏精神和公平竞争意识。同时学院学生会精心组织学生参加各类赛事，给参赛同学们提供了贴心的后勤保障服务，学院健儿团结一致，奋勇拼搏，2017-2018年度在学校各项赛事中取得了优异的成绩。
（五）构建高质量第二课堂：有机衔接第一课堂
1.遵循高等教育发展规律，结合工作实际合理规划
基于总体的高等教育发展规律和学院工作实际，利用PEST模型从政治、经济、社会文化、科学技术4个方面分析商科学生成长中所面临的外部环境，利用SWOT模型从优势、劣势、机会、威胁4个维度分析学院学生所面临的种种微观环境，合理规划学院第二课堂培养体系。
2.学生活动体系化，合理布局定位明确
结合商科专业特色及商科人才所需素质特点，设计学院第二课堂培养体系的模块划分，共分出四个大模块，分别是思想教育与引领模块、学术与科研模块、身心与健康模块、商科素质与精神模块，大模块之下又细分出15个小模块。
在商科素质与精神模块，提炼品牌“智·商”系列活动、双语演讲比赛、辩论赛、专业读书分享会、主题征文比赛以及培养企业家精神的素质拓展活动。在思想教育与引领模块，抓住中大校庆日特色，品牌公益活动“守护美丽中大——喜迎中大校庆XXX周年”。在学术与科研模块，结合学院科研育人战略，建立起以国金大讲堂为一级品牌，以国际金融学院“知行”金融论坛、青年学者双周论坛、若海论坛为二级品牌，学院各科研团队研讨班为三级品牌的一系列品牌活动。在身心与健康模块，结合体育强院的学院发展战略和体育“五个一”倡导，将学院原羽毛球赛、乒乓球赛、排球赛、篮球赛、足球赛、定向越野比赛进行整合，品牌体育活动“国金若海杯六大赛事”。通过建立学院品牌活动，对外可以有力增强学院的知名度，对内可以有效培养学生的归属感。
3.优质活动品牌化，提炼特色塑造口碑
在“大思政”概念下，对学生活动进行品牌化设计。所谓“大思政”，即思政工作不是专职思政工作者的职责，是大学全体教职工的职责，是所有学生家长的共同职责。大家是学生成长的共同体。在“大思政”理念下，做好学生活动思政品牌的方案设计：第一，“大思政”理念下的全员培训与全员执行。学生活动的品牌化建设者，除了有传统的和团委工作者，也应该有专业教师队伍以及家长群体。第二，“大思政”理念下“第一课堂”和“第二课堂”的共通融合。比如在专业知识的讲授上采用马列教材；比如通过专业教师的人格魅力和专业素养在潜移默化中传输社会主义核心价值观。第三，“大思政”理念下的品牌整合传播。传播思政品牌建设的价值观可以通过多种手段，多种渠道；比如通过课堂授课，课外讲座，社会实践，学术竞赛等。多种手段和多种渠道之间互相融合，共同打造学生活动的品牌建设。
4.活动参与可视化，设置第二课堂成绩单，建立学生第二课堂档案
为使学生参与第二课堂活动情况进一步可视化，进行量化考核并设置第二课堂成绩单，记录学生的活动参与情况、干部任职情况、竞赛获奖情况、社会实践情况等，作为学生参与第二课堂活动的最终体现。同时，建立学院学生活动的电子档案和纸质档案，让学生活动负责人可以参照往年策划与总结更好地设计该年度的活动，增强学院学生活动的传承度。
三 新成效 新征程
改革是初见成效的。学院在2017年度里斩获众多奖项，全院师生的参与度和满意度都大幅提升。学院也获得了其他兄弟院系的认可。其中共有35人次获得16次国家级奖励，获得省级以上奖励更是多达25次。如2016年度中山大学“最佳党日活动”、中山大学五四红旗团委、中山大学五四红旗团支部、中山大学十佳院（系）学生会、2017年义工服务活动先进集体、中山大学学生十大体育赛事与品牌赛事总积分一等奖等集体奖项。学生个人也捷报连连。朱凡同学获得第七届中国大学生“智·商”商业技能大赛冠军；赵一佳同学在安永杯第十一届东方智会全国案例分析大赛获得一等奖暨优秀个人奖；吕学俊、谢宁、李烁铄小队拿到了中国（小谷围）“互联网+交通运输”创新创业大赛“全国十大最具投资价值奖”等。
在体育强院的目标下，同学们不仅在运动会上奋勇向前，更强健了体魄，磨炼了意志。在科研强院的号召下，同学们积极投身科研，参与几乎每天都有的workshop，迸发出科研和学术的火花。犹记得当拿到历史性的校运会总成绩第二名后，同学们欢欣鼓舞，备受振奋。正如国际金融学院所提倡的，让获奖和优秀成为我们的习惯，只要有奖拿，我们就要去拿奖！
我们收获的不仅是一份成绩，更是对于提升人才培养质量的激励！
改革不是一蹴而就的。在推进学生工作综合改革中，学院师生做了大量的基础工作。共计举行了35次学生工作会议、28次党支部会议、67次团支部会议、92次班会、16次港澳台留学生座谈会、12次少数民族学生座谈会、100次以上的学生干部个别谈话和680名学生谈话。为了提升改革的效果，保障改革的质量，学院师生同时还承担了多个省级和校级课题，如《大学生思想政治教育工作品牌化研究》、《基于生命周期的学生成长支撑保障体系建设—商学院的实践与探索》、《本科生成长规律研究》、《推动本科生参与国际交流项目以及留学的工作研究》等多个学生工作研究项目，发表了《大学生诚信缺失问题对策与研究》、《体验式学习——高校学生事务管理新范式》等学术论文，即将出版图书《实践育人》。
关于改革，我们做了大量的准备，我们是认真的！
改革也不能一劳永逸。接下来国际金融学院仍将以人才培养为工作重心，为学生打造更好的成长平台，提升学院整体实力。全院上下将齐心协力，集思广益，聚焦学生需求，打造特色精品活动，共同做好学生的培养工作。努力实施“强院育人”战略，推进“党建育人、教书育人、科研育人、实践育人”，实现“党建强院”“学习强院”“科研强院”“体育强院”的战略目标！