本报讯（党委组织部）5月14日下午，学校在南校区召开“三严三实”专题党课暨专题学习报告会。校党委书记郑德涛以《践行“三严三实”要求坚持立德树人根本扎实推进中国特色世界一流大学建设》为题，带头为全校中层以上领导干部讲了“三严三实”专题党课。报告会由校党委常务副书记、副校长陈春声主持(详见校报338期头版)。
5月22日下午，按照学校党委关于“三严三实”专题教育的安排，学校党委中心组在南校区召开“三严三实”专题教育“严以修身”专题第一次学习研讨会。会议由校党委书记、党委中心组组长郑德涛主持。
会上，郑德涛以《严以修身加强修养牢牢把握干部队伍建设的根本》为题，围绕严以修身的时代内涵、严以修身的现实意义、自觉践行严以修身三个方面作了中心发言。郑德涛指出，习近平总书记关于“三严三实”的重要论述，充分体现了严以修身的极端重要性，提出了严以修身的明确要求，这既是对中华优良传统的弘扬和继承，又是价值观层面优良作风的新境界。郑德涛结合典型案例指出，严以修身是领导干部树立良好形象、培养良好作风、永葆政治本色的需要，具有极为重要的现实意义。学校各级领导干部唯有从严要求自身，率先垂范、加强修养，保持一身正气，才能传递正能量，以优秀的党风促进校风、带动学风。郑德涛强调，学校各级领导干部要通过“三个坚持”来自觉践行严以修身，即坚持党性修养，坚定理想信念；坚持知行合一，实现持之以恒；坚持做到慎独，始终防微杜渐。学校各级领导干部要分配好时间和精力，把严以修身和做好本职工作、解决师生群众关注热点难点问题结合起来，切实增强主动改革意识、敢于担当精神，抓好学校各项改革任务的落实。
校党委副书记、党委中心组副组长李萍从伦理学的角度分享了自己的学习体会，认为“三严三实”是从道德层面对党员干部提出的更高要求。李萍引用了《论语》《中庸》《管子》等经典，指出“严以修身”的概括既汲取了“修身自律、崇德重义”的中华传统道德文化精髓，又蕴含了丰富深刻的时代内涵。结合中山大学的校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”，领导干部践行严以修身，不仅要在精神上、道德上严格要求自己，还要坚持笃行躬行。随后，与会成员围绕学习主题进一步开展了研讨交流。
6月18日下午，学校党委中心组在南校区召开“三严三实”专题教育“严以修身”专题第二次学习研讨会。会前，按照学校领导班子对照“三严三实”标准查摆梳理的问题，学校党委以延展深化教育实践活动专项整治任务为切入点，以引领学校各级领导干部践行“三严三实”为着力点，结合学校中心工作拟订了“三严三实”专题教育重点整改任务工作方案，发到了每位校领导班子成员手中。方案有“专项整治任务”、“立行立改任务”、“立规建制任务”三个板块共计37项整改任务，每一项都明确了责任人和时间表，着力推动处理好“集中整治”与“常态治理”、“推动发展”与“惠及民生”、“严守规矩”与“敢于担当”的关系。
会上，校党委副书记、党委中心组副组长李萍以《社会主义核心价值观的要求：严以修身》为题作了中心发言。从儒家传统文化的视角切入，阐释了“德教”与“修身”的关系并比较了传统儒家道德观与马克思主义道德观的异同。她强调党员干部要“严以修身”，一方面要求我们从中国传统道德文化中汲取积极因素，做优良传统文化的继承者。另一方面，要以党员的标准，在道德层面上对自己提出更高的要求。
在互动发言环节，与会成员结合自身学习体会，积极展开研讨。黎孟枫副校长认为修身是道德层面的约束，也是最根本性的约束，是不断追求自我完善与内心的锤炼，也是个人价值的依托。党员领导干部要从传统文化和世界文明中汲取优秀因子，思考自身与修身的目标存在哪些差距。马骏副校长指出“严以修身”可以从底线、行政伦理、党员、领导干部等四个层面来理解、认识和践行。底线层面是作为一个普通人的最基本的道德要求；行政伦理层面是行使公权力者的职业伦理修养；党员层面是党性修养要求；领导干部层面是更高的自我要求与约束。魏明海副校长以三个“贵在”阐述了对“严以修身”的理解：第一，贵在自我完善，即树立正确的义利观，增强公德心、责任感和组织纪律性；第二，贵在心中有准绳，要知道什么是不能触碰的；第三，贵在持之以恒，要把修身作为一种内在的习惯，坚持不懈。随后，与会成员围绕学习主题进一步开展了研讨交流。
郑德涛对接下来继续开展好“三严三实”专题教育提出了三点要求：一是要结合迎“七一”开展好“三个一”，校领导班子成员要在“七一”前，过好一次支部组织生活、开展一次调研、讲好一次党课；二是要坚持问题导向，上下联动抓好整改任务的落实，做到边学边查边改；三是要坚持践行“三严三实”，在开展专题教育的过程中切实推动学校各项中心工作。