“岭悟——我的大学”迎新营:由破冰游戏、团队合作、思考人生三大环节组成，包括社旗排序、拼图、“九宫格”、搭帐篷等小游戏和活动，让新生在游戏中了解学院文化，在互动之间认识彼此，在寂静星空下思辨人生、规划未来。
中珠的夜空明澈，群星闪烁，微风虫鸣，本身便是诗与美，蕴含美好生命体验。纸笔取代微信、微博，成为学生们记录当下的唯一工具，留下他们此刻的心声……
新生黄炜平慨叹：“今夜的岭院给了我一次纯粹的心灵感悟。也许多年后我会淡忘曾经的繁华，今夜的静思必将伴随我一生永远鲜艳。”
在沉思冥想后，吴南希流丽清畅地写下她的“誓言”：“不随波逐流，不囿于现状，不损人清名，不放纵自我。”
心灵的善感让学生更容易发现生命中美好的状态，学会关心他人，王沁格衷心感谢：“拉开帐篷看到师兄师姐还在辛苦地巡夜，喷花露水为我们驱赶蚊子，我深深地被感动了，这种无声无息的关怀，才是真正的‘岭院一家亲’”。
“九宫格的成功便在于伙伴二字，分享人生使得伙伴从陌生到相识，从相识到相知。”新生怀海容赞叹。
李东霓亦有同感：“最动人的环节应该就是九宫格了，第一次我向完全陌生的人分享了自己的经历和对未来的规划，而在倾听的过程中，我发觉有的人有着和我同样的苦恼，有的人兴趣爱好是那么独特，有的人是那么有爱心以至于我自惭形秽。大家时而欢声笑语时而静默倾听，时间流走飞快，感动的情绪还在心头萦绕，活动就进行到下个环节了。”
1 破冰游戏
开始时，新生被分成不同小组，分别对岭院近20年的社旗进行排序，体会学院历史文化内涵。接下来是寻找联盟游戏，新生每人持一块拼图，通过拼图寻找同伴，共同拼起一幅完美画作。
2 团队合作
完成同一幅拼图的同学结成一组进入“九宫格”游戏环节，在这一环节中，组员在九个格子里画下自己人生的缩影，回顾过往，感受当下，畅想未来，开怀分享。
3 思考人生
搭帐篷环节中，新生4-5人组成一个团队，齐心协力搭建好“家园”，连续两晚男、女新生分别入住风雨球场，在自己亲手搭建的“精神家园”中思考人生，体验孤独，一纸一笔书写感悟与希望，这份纸质“慢递”被学院保存，并将在四年后作为毕业礼物送还学生。
师说“迎新营”：
独立思辨 匹夫有责
入学教育是学院为新生开设的第一堂课，新生将在这堂课初次领受大学教育、大学精神、大学文化的内涵，初步建立新的价值观。为了完善入学教育，岭南学院积极借鉴国内外著名高校经验，“香港中文大学类似的活动时间会持续一周，让新生在山地搭建帐篷野营。我们学院由于条件限制以及对学生安全的考虑，就只办了一个晚上。”岭南学院副院长陆军教授说。
迎新营的意义何在？岭南学院院长徐信忠首先强调大学教育的使命。“全球最顶尖大学为本科生提供的是精英教育，是一种为学生未来人生做准备的教育，而远远不是职业教育。我们希望培养学生在面对未来生命中所出现的关于个人、专业以及社会议题应具备的关键能力，把18岁的年轻学子培养成有责任感的成人和公民，培养学生良好的道德和修养，激发学生对生活的热情和对社会的责任，塑造学生健全的人格和价值观。”徐院长认为精英教育所注重的不应只是知识和技能的传播，而应强调人格的塑造，培养学生独立思考、独立判断能力，尤其在价值取向上的判断能力。“善良、正直比能力更重要，精英教育的目标不在于培养‘精致的利己主义者’，而是培养学生成为利他主义者。”
“悟”、“我的”是迎新营系列活动所突出的内涵，其核心在于培养学生的思辨能力。应试教育背景下，大部分学生盲目沿着别人设计好的轨道行走，而在这个快速发展、讲究效率的时代，个体要突破社会强加的成功标准，真正遵从内心，彰显独立意志，更需要思辨能力及独创精神，需要安静下来去思考那些抽象而美好的命题，去感受那些难以衡量价值的东西，比如梦想、诗与美、生命发展、自然与心灵的灵光……徐院长表示，“这个活动给新生一个反思的机会，让他们安静下来反思过去，思考如何度过未来的人生，思考怎样让生命更有意义，同时思考如何服务社会、引领社会。”
贯穿这一主旨，迎新营通过系列活动，创造一个隔绝外界的空间，没有通讯工具，没有空调、电扇，陪伴新生的只是一支笔一张纸，看似简单的仪式，却传达出朴素的力量，让新生回归心灵生活，重新审视与沉思。让新生重新认识、评估自己，独立思辨，以期勇挑社会、国家、以至人类发展的责任，走向人生更开阔的境界。
“很多东西同学们可能在现阶段还不能想清楚，对于未来的设想也是直觉的反应，正因为如此，会显得很真实。而他们的想法也会随着年龄增长和阅历丰富而改变，在更远以后，他们可以跟现在的想法做个比较，看看有没有偏离或者迷失，还是意志更加坚定。”陆军教授说道。确认初心、不忘“赤子之心”，是迎新营“慢递”在学子未来人生道路上的意义。