被“逼”出来的高效团队
在翻院笔译团队正式成立之前，其实翻院也一直有接一些零零散散的翻译业务，但由于任务并不繁重，规范的团队迟迟没有建立。
说起来，倒是一次偶然的机会“逼”着翻院笔译团队成立起来。2013年广东省应急办经过对省内多处的考察，选择了与中大翻院成为英文网站翻译的合作方，大量的应急预警文稿需要被翻译，涉及流行病预防、紧急恶劣天气预警、实时交通状况等，5小时内需要完成1000字的笔译。翻译不仅要有速度，同时还要保证质量，这把当时还没有完备的业务项目运作机制的翻院，杀了个措手不及。为了按时完成应急办的稿件翻译、适应翻译市场业务需求的不断扩大，效率被“逼”了出来，较为完善的分工体制被“逼”了出来，专门的翻译团队也顺势被“逼”了出来。
现在翻院笔译团队依然与广东省应急办保持密切的合作，长期固定业务签约合作对象也拓展到联合国、外交部、环球网等，也会接收临时或短期的翻译项目，如中山大学医学院的评估材料，以及现在正在跟进的港珠澳大桥翻译项目。
翻院笔译团队总负责人谢桂霞老师强调，团队成立的一个重要原因是增加学生的实践机会，提高学生的笔译实践能力和巩固教学效果，这也与学院注重教学和人才培养质量，坚持贯彻“宽口径、复合型的大文科知识结构+双外语应用能力”的办学理念一致。团队主要由MTI（Master of Translation and Interpreting，翻译硕士）研究生、部分优秀保研本科学生、学院翻译老师及外教组成。团队经过了几年的经验积累，在团队老师（徐丽萍、赵嘉玉、招晓杏、陈燕、郭聪、丁家明、邱健豪等），以及几位学生组长（徐娟、廖礼超、吴思思、黄荣、白智敏、朱俊颖、熊曼媛、杨登慧等）的积极管理和组织下，在开展多项校内外翻译业务的过程中，依托各类翻译项目，鼓励学生们在实践中积累经验，为社会培养高层次、实践型翻译人才。
让头脑风暴来得更猛烈些吧
傍晚六点的霞光正好，透过层层云雾，刺破薄薄的树荫，像个好学的孩子，悄悄地爬上了桌子，趴在桌边那一沓翻译稿纸上，想与语言来一场甜蜜的约会。这份稿纸密密麻麻地写满了用不同颜色笔旁注的笔记，原本装订得整整齐齐的稿本，边角禁不住多次的翻折而模糊了棱角，笔译团队日常训练的刻苦用功可见一斑。
老师每周都会下发翻译作业，内容从医学到数学，从诗歌到小说，文体从联合国公文到博物馆介绍，翻译教学横跨不同领域。“每一次的翻译作业即使自己已经检查了很多遍，觉得已经没有什么问题了，但一与同学的译文比较、讨论时就发现别有洞天，同学们的翻译都很具有启发性，自己的译本还有很多的提升空间。”闫丽玲同学还感慨译文讨论的激烈，有时对一字一词的讨论长达数小时，随着资料收集的不断更新，借鉴权威翻译版本的表述，翻译用词观念和方法得以不断刷新，讨论甚至会持续到凌晨。这种高强度的“头脑风暴”虽然很累，但却在讨论中发现了自己翻译的不足之处，同时也有机会去学习别人翻译的长处，激发各自的活力，在互相交流中形成自己独特的翻译风格。
事皆关己 不可高高挂起
层层严密的稿件审核机制，并不是给某些成员在某些环节偷懒、松懈的借口。老师们在日常授课和业务指导当中，都反复跟学生强调负责任的重要性，并以身作则，教育学生不能依赖于二审、终审，寄希望于同学和老师来帮自己修正初稿本可以避免的错误，不能想着是初稿就随便应付。
此外，老师们也鼓励学生多与业务合作方沟通，了解市场的真正需求，关注翻译市场的动态发展；在按要求完成任务中，加强守信守时的责任感。闫丽玲同学在执行港珠澳大桥翻译项目时，有时会接到合作方临时紧急的任务，尽管任务艰巨、迫切，但她都咬牙坚持下来了。出于对合作方的尊重和负责任，曾在凌晨五点多赶去广告公司，迅速为文案做翻译，以便合作方能带上英译宣传稿赶飞机，将港珠澳大桥项目带到更多人的面前，展现港珠澳大桥的工程特色。注重培养翻译技能的同时，更重要的是培养一个译者端正的工作态度，以及高尚的人格魅力。正是在技能与品行并重的教育培养下，港珠澳大桥翻译项目虽然只有一名指导老师、两名代表学生负责，但闫丽玲同学和杨登慧同学从不马虎了事，初稿与审核分工明细，三人形成了极大的默契，出色地完成了翻译任务。
“细节控”字字斟酌
翻院笔译团队有着科学的管理机制，层层把关，分工细致，还配有相应的评级制度，记录每一位成员在团队中的表现。每个翻译项目都会有一位领头老师，同时还有一部分较优秀的学生担任项目大组长，大组长下又设有七个小组长，分别负责安排一周七天下发的文稿翻译。而一篇优秀的翻译稿件要经过层层审核，首先由学生翻译成初稿，再由另一位学生进行审核，检查无误后交给老师进行终审，师生合作修改好译本后，经过排版美化后提交给合作方。学生与学生、老师与学生之间都踊跃讨论翻译的文案，不轻易放过任何一个细节，赵嘉玉老师笑称，团队成员们都在“吵架”中“吵”出了感情。成员们较真的讨论，一层又一层的审核、修改，催生出一批又一批诚意十足、质量高乘的译本。
由于港珠澳大桥运用了许多中国工程师独创的技术、设计理念，因此稿件中有很多专有名词是在大桥建造过程中首创的，比如“‘三明治’钢壳混凝土沉管结构”、“海底绣花”、“穿针引线”（形容沉管接头要穿过狭小空间，下放到深槽）、“主动顶推止水整体安装”等等，这些具有创新性的新名词给翻译带来很大挑战。
为了保证翻译到位，她们列出中文术语，然后运用谷歌、知网等网络资源，再结合国外相关报道平行文本，确认初稿译文，再发给公司修改。但实际翻译时远比这般设想更困难，发表过的译文并不意味着一定就是标准的，前人的表述也有可能是错误的，这就需要在谷歌上搜索使用频率以及出现网站等信息，对比不同翻译，进行多番比较，选取最恰当、最地道的的表述。
她们还积极向工程师当面请教，翻阅相关英文沉管工程的书籍，并学习相应的工程知识，翻译时总拿出十二分诚意，力求把每一个细节都理解得深入透彻。每一个字的翻译都可谓是费尽心思，再三斟酌，这群“细节控”凭着精益求精的态度，让每一份译本无论从主旨大意的翻译、字词的落实，还是段落的拆分整合、标点的使用，都经得起考验。
和时间赛跑 向短板宣战
类似港珠澳大桥这样的翻译项目，稿件具有比较强的时效性，这要求翻译人员要在比较短的时间内准确无误地完成翻译任务。闫丽玲同学回忆曾经的一个文稿翻译小故事，那一天突然下发了一个比较紧急的文件，但当天同学们刚好都有课，为了能准时上交译文，同学们就把文章划分段落，各自完成不同部分的翻译，汇总在一起审核、排版，最后高质量地完成翻译，如期上交给业务方，在忙碌中赢了这一场与时间的角逐。
每一个翻译项目所涉及的知识领域都是不一样的，比如这一次的港珠澳大桥翻译任务，涉及土木工程、桥梁建造、海上工程等专业知识，对于三位主要翻译项目负责人来说，几乎是一片知识空白。分享参与港珠澳大桥翻译项目的感受时，杨登慧同学一直感叹，“真是学无止境，学无止境啊！”虽然在平常的翻译作业训练中已经接触过众多不同领域的文案，但港珠澳大桥项目术语的专业性、技术性是前所未有的。
但成员们并没有向知识短板屈服，“知识短板从来都不应成为翻译失误的借口”。谈及应对专业知识短板困难的问题时，赵嘉玉老师一脸严肃，从她的眼神可以看出译者那一股迎难而上的勇气和信心。她表示，笔译工作者应该具有快速适应能力和快速学习能力，要主动积极地接受新知识，要敢于向短板宣战，将“强迫症”进行到底。
港珠澳大桥的建造即将完工，宣传文稿的翻译任务也渐入尾声，但翻院笔译团队不会停止他们前进的步伐。这一个年轻却有实力的团队将面临更多的挑战与机遇，在不同知识领域里继续展现他们卓越的笔译能力，担当语言纽带、文化使者的角色，继续发扬译者精益求精的精神，秉承译界良心，专注于优质完美的出品，将完美主义进行到底。