记者（以下简称“记”）：近日，学校制定出台了《中山大学本科新生在广州校区南校园集中培养2017年准备工作方案》（以下简称“《2017年准备工作方案》”），围绕2017年本科新生在广州校区南校园集中培养的工作已经进入紧锣密鼓的准备阶段。请您谈谈学校是如何酝酿本科新生在广州校区南校园集中培养这一改革举措的？
黎孟枫副校长（以下简称“黎”）：学校根据国家教育的中长期发展规划、国家“双一流”建设实施方案对人才培养的要求，结合三校区五校园办学地缘优势与战略思路，在2016年的工作基础上要进一步深化人才培养改革。
陈春声书记多次强调本科教育的重要性，学校十分重视对本科生的培养。我们已积累了多校区办学的丰富经验，站在新的发展时期，我们面临新的挑战，本科新生在广州南校园集中培养，就是我们在多校区办学经验的基础上，为适应新的发展需求，进一步提高本科生培养质量而酝酿出来的改革举措。
正如罗俊校长所说，文化是一所大学的灵魂，我们希望大一新生置身于“处处皆历史，处处有故事”的中大历史文化熏陶中，充分享有丰富的基础教育和通识素质教育资源，能与百年校园共同成长、向著名学者求真探索，扣好大学学习生活的第一颗扣子。在三校区五校园的全新格局中，把大一新生集中在南校园学习一年，是中大文化建设的重要组成部分；大学文化将起到重要的“育人”作用，利用南校园优质资源，在本科新生大学学习的起步阶段在南校园集中培养，这也是落实“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的人才培养目标的重要体现。
从2016年底至今年二月初，教务部已制定完成了2017年年度计划，其中“完善人才培养体系，改革人才培养模式”是其中的重要一环。到3月底，本科新生到南校园“浸润”一年的改革举措已在一定范围内形成共识，相关部门已着手展开了相关的布置工作。近日，我们就2017年本科新生到南校园集中培养的准备工作出台了《2017年准备工作方案》，确定了2017年集中培养的院系，并细化了各项准备工作的安排与落实。今年9月，我们将迎来第一批集中回南校园培养的本科新生。
记：这是学校一项具有战略性的举措，在具体落地方面，学校的总体思路是怎样的？
黎：在具体落地方面的确面临不少挑战，每一步都牵涉多个部门，需要多部门协调与合作。考虑到本科新生人数及涉及多个校园，学校的总体思路是实行“分步走”，循序渐进地推进工作：从今年开始，用两至三年时间，分步实现全校本科一年级新生集中到广州校区南校园培养。
今年秋季学期开始“分步走”的第一步，即“6+6”个珠海校区院系的大一新生在南校园集中培养。这12个学院包括6个珠海校区整建制学院（国际金融学院、国际翻译学院、国际关系学院、旅游学院、海洋科学学院、地球科学与工程学院）和6个原一、二年级本科在珠海校区学习的院系（岭南学院、中国语言文学系、历史学系、哲学系、外国语学院、地理科学与规划学院）。
从2018年9月起，在2017年集中培养的经验基础上，逐步实现所有本科一年级新生在南校园集中培养。
同时，通过加强教学改革，加大教学资源投入，完善人才培养方案，大力推进素质教育，建立通识教育与专业教育紧密结合的培养体系，积极推动著名教授开设高品质通识教育课程和基础课程，为今后的学业发展和建立牢固的学校认同感打好基础。
记：根据学校“分步走”的思路，今年是实施大一新生在南校园集中培养的第一年，为做好迎接今年第一批到南校园培养的大一新生，学校的各项工作都无先例可循，且都需全面、深入而细致，其中的困难我们可想而知。您能总体介绍一下我们正在开展的工作吗？
黎：在今年新生入学前，我们的工作目标是：完成珠海校区12个院系的大一新生在南校园集中培养的各项工作准备，做好包括到南校园集中培养的大一新生、搬迁回南校园的学生及南校园的在读生在内的总数约15300名学生的学习和生活保障安排；在人才培养体系上，优化好培养方案，理顺工作机制，初步形成专业基础教学与历史文化传统教育、通识教育相衔接，硬件设施与人才培养需求相切合的良好局面。
为达成这一目标，在《2017年准备工作方案》中，我们共梳理了包括整体规划类、教学安排类、教学条件保障类、后勤保障类、学生工作类、经费保障类、人员安排类和整体统筹协调类等8大类工作任务。目前，各项工作任务都在按时间节点有序推进中。学校必将聚各方力量，集师生智慧，努力为新老学生及教师员工做好各项服务工作，确保今年秋季学期学校的教学、科研等各项工作有条不紊。