八年前，一个刚刚结束中考的男孩走进中山大学附属第二医院皮肤科看病，直到那时他才知道，困扰了自己数月的皮肤问题，其实只是常见的真菌感染而非疑难杂症。因辗转几个医院却得不到有效治疗而产生的焦虑与低落，瞬间烟消云散，取而代之的是对医学神奇魅力的惊叹与感慨！这个少年名叫林武豪，那时的他还不能预测到自己与中山大学附属第二医院的缘分，但是，或许在那个时候，他已经在心中种下了一颗种子，那颗种子关乎未来，关乎生命。
当神奇种子发了芽
八年后的2018年，当年寻医的男孩再次走进中大附属第二医院。时光流转，他的身份也发生了变化。此时的他身穿白大褂，是附二的一名见习医生，是中山大学中山医学院的优秀学生——从大二开始连续四年获得国家奖学金。重“游”故地，他首先感受到的是无尽的压力与责任——“自己面对的是鲜活的生命，一旦产生失误就可能对生命造成伤害”，于是，他对自我提升的紧迫感变得更加强烈。他同时又意识到，要成为一名好医生，仅在书本知识上下功夫是不够的，如何将书本思维转换成临床思维，如何更好地和病人“打交道”，都是值得好好钻研的“科目”。
成长道路从不孤单
回顾近五年的学医生活，林武豪认为自己很幸运：“能够在这样的环境中学习，遇到很多帮助自己，或者给自己启发的老师和同学。”中山医的老师以育才之心指导学生，以舐犊之情关怀学生，令他感激在心。林武豪大三时加入吕志跃老师的课题组参与科研。谈及恩师，林武豪的感动与自豪之情溢于言表。吕老师非常支持学生的科研想法，只要方向上不错，就鼓励学生放手去做，即使一开始失败了也不要紧。正是因为遇到了这样一位愿意指导学生，又愿意给学生试错机会的老师，林武豪激发了对科研的兴趣和热爱。在生活中，吕老师也非常关心学生。林武豪在竞选“2017中大优秀学生年度人物”时，正值中山医“十科联考”期间，吕老师帮助他修改演讲稿、排练演讲，大大提高了他的效率，让他不至过分焦虑与忙碌。
与老师们的尽职尽责相呼应的，是学生群体中的互助精神。中山医学生的课业压力繁重，他们常年处于“加班加点”的学习状态，凌晨两三点才睡觉的人不在少数。但即使如此，每当有人在微信群里提问医学知识时，总会有人给出有信服力又简明易懂的解答；当课程资料不全或者不优时，同学们也会自发合作，搜集、整理更好的资料，并且共享。这样的互帮互助精神一直在中山医传承着，像一束光，照亮同伴的学医道路。
风景多样百花放
虽然课业任务繁重，但林武豪的课外生活却十分丰富。他曾任文体部副部长，参与策划定向越野、学生晚会等一系列活动。这段在社团中奋斗的热血经历不仅为他注入了青春与活力，也给他的学医之路提供了不少灵感。比如，在社团活动中，他需要与多方人物打交道，这些经历让他逐渐了解如何与不同类型的人沟通，如何取得良好的沟通效果，而这正是一名好医生应当具备的“软能力”。
在采访过程中，林武豪多次提到自己的目标——成为一名好医生，尽可能帮助病人，这不仅需要具备过硬的专业技能，还应当具备医者仁心，给予病人足够的人文关怀。从五年前初入中山医，甚至从8年前踏进中大附二开始，他见识了太多的好榜样，师长前辈们在临床一线救死扶伤的矫健身影激励着他、鞭策着他，促使他奋勇向前，永不停歇。