9月21至22日，学校召开了2019年秋季工作会议，会议主题是通过“三大建设”加快学校“双一流”建设。下面我对“三大建设”谈一些个人感想，并结合本学院的工作谈一些规划和体会。
材料学院是中山大学借助国家“双一流”大学建设和广东重大战略实施的机遇，主导面向学术前沿、面向国家重大战略需求、面向国家和区域经济社会发展，在深圳市新成立的整建制学院，是深圳校区“十三五”发展规划发展新工科和医学学科群的重要组成部分。2017年以来，在校领导和各方的努力、支持下，学院依次着重开展了学科建设、本科课程体系的设计和初期人才引进工作。学科建设是纲，学院在短时间内密集征询了行业内院士专家意见，并参考其他学院的发展后，确立了不以材料种类来划分二级学科方向，而以需求导向来建设的学科规划。在学科规划基础之上，重新设计了面向新工科战略需求的本科课程教育体系。紧接着，根据学科规划蓝图，开展初期的人才引进工作。目前，已形成了一个有三个本科年级、专任教师达41人、2019年自然科学基金获9项支助的基本整建制学院。
学校提出“三大建设”的发展任务，非常适合我们学院的建设需求和建设进度。一个学院在发展方向、本科教学和基本教师完备之后，首要任务就是要获得国家级认可，而获得国家级认可最好的渠道是承担国家级大项目。通过学校大项目的凝练，可以促使我们的新教师更好的进行学科凝练，将自己所学更好的与国家需求结合起来，通过反复研讨、凝练，就可以自然的形成为完成有明确战略目标的大团队，避免形成拼凑式的假团队；也可以促使团队内每一位教师和科研人员，在充分发挥自己的聪明才智、实现自身价值的同时，形成国家战略需求所需要的成果。这样的一个自然形成的项目与团队共生共荣的过程，才是理工科学科建设的正确发展之路！有了大项目和大团队，在完成项目和任务的过程中，就可以自然发现项目推进还缺少重大设备和公共检测与制造平台。由这些需求所提出，就可以自然建设一个国家需求的大平台。因此，从理工科角度，尤其是就新学院建设来说，这样的次递建设非常适合我们的需求，对我们有着重要的纲领性指导意义。
听完校长报告后，学院迅速组织专任教师进行了三次研讨，根据需求成立了大项目申请与管理促进委员会，并进行初步研讨，初步确立了1个重点发展、2个重点扶持和1个培育发展的四个大项目规划。相信在我们的努力，以及与各部门充分沟通下，学院能够逐步得到国家大项目的支持，在此基础上，实现自然组建大团队和大平台，实现“大项目”→“大团队”→“大平台”→更多“大项目”的良性发展。