作为一名中大的“新人”，我有幸参加了今年4月份召开的春季工作会议和9月份召开的秋季工作会议。从这两次会议来看，我深刻感受到我校“三大建设”已经进入了新的时期。目前，“三大建设”取得了可喜的成绩，科研经费快速增长，创新体系基本形成，行动路线及逻辑关系更加清晰，“三大建设”的核心是“大项目”，而“大项目、大团队、大平台”协同建设的未来目标是产出“大成果”，其本质是服务国家战略需求。
测绘科学与技术学院是学校今年新成立的工科学院，目的就是致力于发展航天航空遥感、定位与导航、地理信息等先进技术，按照“三个面向”的指导思想，开展“三大建设”。
罗俊校长要求测绘学科建设要“入主流、立潮头、走出去”，具体到我们学院，“入主流、立潮头”是指要加强测绘学科自身的能力建设，打造国际一流的测绘科技创新队伍和人才培养基地，引领国际测绘学科的发展；“走出去”则是要服务国家战略、地方经济发展和国际科学前沿。
测绘科学与技术学院从零开始，机遇与挑战并存，开展“三大建设”首要是要加强体制机制改革。我们计划在5年内初步搭建“三系九所”的学院架构，“三系”指的是测绘工程、摄影测量与遥感和空间大地测量等三个专业系，主要功能是构建完整的学科课程体系和教师队伍，服务于人才培养。“九所”则指设立全球变化、海洋遥感、极地遥感、深空测绘、生态遥感、城市遥感、卫星通信、智能交通和航空航天遥感等九个特色研究所。
为推动“三大建设”，学院在人才引进方面采取先引进学科带头人、支持学科带头人组建团队的模式。原则上不引进无明确团队归属的专职科研岗或博士后人员，保证引进的科研人员有人带领，有人指导，快速形成创新研究能力。
“三大建设”是一项系统工程，需要不同阶段不同角色人员的共同努力，因此必须建立科学合理、分类明确的岗位评价机制，在绩效分配上向服务公共事务、贡献大的人员倾斜，最大程度的激发教学科研、工程实验和行政管理三类不同人员的积极性，使之更好地投身到“三大建设”工作中去。
多学科交叉是产出重大科研成果的重要保障，测绘学科的发展尤其需要加大学科交叉，测绘学科与大气、海洋、地理、生态、地质、地球物理、计算机、电子等学科密切相关，我们将加大培育海洋与极地遥感、全球变化遥感、深空探测和地理信息大数据等多学科交叉研究方向，为海洋强国建设、生态文明建设、极地—深海—深空新疆域等提供保障。
在“大团队”建设方面，测绘科学与技术学院计划在“十四五”末前完成海洋遥感、极地遥感、生态遥感、城市遥感和航空航天遥感等5个创新团队的整体建设，其中在极地遥感、海洋遥感和航空航天遥感方向建设各不少于30人规模的“大团队”。
极地遥感团队的建设任务是国内领先的特色创新团队，将依托中国高校极地联合研究中心和省实验室建设“极地海洋与气候变化”创新团队，推进大科学装置的建设；海洋遥感团队将是省实验室计划建设的“海洋遥感信息中心平台”的核心支撑，通过建设新型海洋遥感小卫星、海洋卫星地面站和数据处理中心等提升我校海洋遥感的研究实力和在国内的领先地位；在航空航天遥感方向，学院将与相关单位成立“气候变化天基观测系统联合研究中心”，组建协同创新团队，联合开展极地与气候变化系列卫星的论证研究和关键载荷研制任务。
在争取“大项目”方面，学院积极部署，已经在科技部海洋环境安全保障、极地开发与治理、全球变化及应对、重大自然灾害等几个重点研发专项做了布局，预期“十四五”将有相关重大科研任务落户中大，因此当前测绘科学与技术学院的核心任务之一就是在2020年底前完成上述研究所的构建，依托这些研究所打造大团队，承担“三极环境与气候变化”国际大科学计划等大项目，推动建设大科研平台。
在“大平台”建设方面，学院将围绕极地、海洋、测绘、遥感和导航等方面建设大科研平台，“十四五”期间拟推动建设的大平台有：极地科学与技术国家重点实验室、“三极卫星遥感大数据平台”和“粤港澳高分遥感数据中心”等。
目标明确，重在落实。新生的测绘科学与技术学院将加快推动学院教学科研和人才培养建设，围绕学校的总体部署，积极推动“三大建设”，为尽快建成中国特色世界一流大学做出积极的贡献。