雅礼-岭南全球领导力项目（以下简称雅礼项目）是中山大学岭南学院与美国雅礼协会合办的一项交流活动，该活动已举办三年，逐渐走向成熟。我院项目参与者将于出行前期与一批耶鲁大学的学生组合成多个小组，就每年的主题进行企业案例分析研究，最后前往美国耶鲁大学进行案例分析与展示大赛。在比赛之外，参与者们还会聆听由耶鲁大学管理学院教授主讲的专题讲座，并与耶鲁的队友们进行深入的交流。离开耶鲁后团队还将陆续前往普林斯顿大学与哥伦比亚大学进行参观。在超过三个月的前期准备与近十天的行程中，参与项目的学生们得到了案例分析、团队合作和跨文化沟通等多方面的锻炼，收获颇丰，同时也留下了永生难忘的美好记忆。
美国长期繁荣发展的公认助推器是这个国家对多元文化的开放包容，因而使得全世界的思维与文化在这片土地上碰撞、融合，不断产生出前沿的创新。这项活动的意义在于两国学生进行一次思维的碰撞，迸发出创意与精彩。因此，自雅礼项目的报名选拔伊始，我就对这趟旅途充满了期待，期待那份文化的交融。走进耶鲁大学，最让我们惊叹的是其本科教育体系。在耶鲁混合住宿学院式的博雅教育体系下，所有本科学生在入学时只被随机分入12个住宿学院而并没有固定归属的专业学院。在本科的前两年，所有耶鲁学生都在博雅教育的理念下选修各个领域的课程并寻找自己的兴趣所在，之后才选定一两个主修专业。这样的博雅教育体系不仅确保了学生能够在对专业有充分了解的情况下进行专业选择，还让学生接触了多元化的学科领域，从而拥有更为多元的知识体系与多样的视角和思维。专业教育只能帮助学生获得更好的职业技术，而博雅教育却能提升学生的综合素质，使得学生在以后的工作和生活中都受益无穷。这也正是岭南学院进行博雅教育改革的意义所在。
而在这样的教育理念之下，耶鲁的学生对教育意义的主流认识与大多数中国学生完全不同。与我交流过的耶鲁学生认为，本科教育的意义是培养一个人的阅读、交流、理解、思维和创造的能力，这也是大多数耶鲁学子的认知，而相较之下，中国学生普遍将本科教育当做就业的准备，忽略了教育本身的意义。当然，这样的差异并没有好坏之分，从历史的角度看，这只是处在不同发展阶段的两个国家所拥有的不同的文化与民族特征导致的。但是耶鲁大学作为世界顶尖的高等学府，其成功必然有可借鉴之处。
总而言之，专业化统治了世界上百年，而多元化无疑是现今这个全球互联网时代的主流和世界必然的发展趋势。只有多元化的人，才能够驾驭这一个多元化的时代。无论是雅礼-岭南交流项目，还是岭南学院的本科教学改革，都是在努力使我们成为多元的人。博雅教育，代表了与专业化教育相对的本科教育发展方向，在多元化越来越被强调的今天，也必然是中国本科教育改革的一个有益的尝试。岭南学院的博雅教育改革能否成功，也将由我们这一代人来检验。博雅与多元，不仅是新时代下大学教育的主题，而更将成为我们人生的主题。