老子曰：“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细”，面对纷繁复杂的大学发展工作，一个领导者与决策者首先要做到的，用马克思主义的观点来说，便是分清主要矛盾与次要矛盾，于千头万绪中抓住决定性环节，用实际行动回答“从哪来，到哪去”这一根本问题。古人云：“能用众力者，则无敌于天下；能用众智者，则无畏于圣人”，而欲用众之力与智，窃以为，首要者，在凝聚人心。郑书记报告的第一部分，便是“凝聚发展共识”，旗帜鲜明地指出了“争创一流、立德树人、回馈社会”的三大发展共识。
佛祖释迦牟尼曾告诉弟子：若要让一滴水永不枯竭，就必须把它融入大海。坚持中国特色与一流标准，统筹推进世界一流大学和一流学科建设的组织实施；以明德树人为大学发展之要义与长远动力；积极服务国家地方经济社会发展，辩证地看待学校的优势与不足，在贡献中取得支持，求得发展。我觉得，这不仅是对“如何发展”这一命题的阐述，更是对“永不枯竭”真谛的诠释，诚如天地之长久，天地所以能长生而且永久，是因为其不单为了自己而生，天地滋养万物而不言，行合大道而不语，故能长久。同样地，以无私之初心，树人之宗旨，行大学之发展，才是合乎“道”的，才是“可以长生”的，才是推动学校科学发展的持久动力。
报告的第二部分，是“明确任务要求”。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。在我看来，郑书记提出的“谋全局，编制规划；上水平，建设内涵；讲贡献，服务大局；更开放，推进交流；立规矩，依法办学；抓保障，从严治党”等要求与重点，是极务实的、极接“地气”的。学校的发展离不开对社会发展的贡献。包括科学技术等在内的一切生产力，归根结底，都因其能推动社会的发展而意义非凡。面向学术前沿、国家重大战略需求、国家和区域经济社会发展；坚持问题导向和科学思维；注重传承与创新，在传承中创新，在创新中传承；深化人事制度、人才培养模式体制机制、学科建设和科研体制机制改革；主动适应经济发展新常态，积极参与实施国家和地方创新驱动发展战略；努力建设面向现代化、面向世界、面向未来的中国特色新型智库，在增强国家文化软实力、为国家决策提供战略咨询等方面起到重大作用……这一切，都在彰显着中大对国对社会的一份责任与回馈。古人云：“位卑未敢忘忧国”，身为青年学子的我们，在这份感召下，更应当胸怀天下，勤奋努力，心有猛虎，细嗅蔷薇，为实现中华民族之伟大复兴而不懈奋斗。
在报告的最后一部分中，郑书记强调要“做好统筹协调”，系统全面地梳理了“统筹推进与分类指导、内涵建设与排名指标、制度建设与文化传承、发展与民生”这四大关系的统筹与协调，为之前所讲述的目标及重点的执行，提供了保障。
细细审视，统筹协调，无疑是确保执行力的关键要素。世界著名的指挥家卡拉扬曾经说过：“我只强调三个音，来使我的乐队变成团队。首先强调‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，要表现出自己在专业上认为是最好的、最高段的音。第三个音是‘团队音’，当你打出自己的专业音之后，还要考虑到整体，是不是会成为干扰别人的音。”
统筹推进工作，首先要做好顶层设计，把握整体，树立全局观念。分类指导的关键是评价体系的分类，要在现有基础上进一步做好评价体系的分类和落实，唯如此，方可弹好中大发展的“起音”。处理好内涵建设与排名指标的关系的着眼点是尊重教育规律，提升学校的办学实力、凸显学校的办学特色。办学不仅要靠制度，更要靠文化理念或者价值观去指导，唯如此，方可弹好中大发展的“专业音”。处理好发展与民生的关系，本质上就是兼顾好效率和公平的关系，唯如此，方可弹好中大发展的“团队音”。