本报讯（教务处）9月24日，中山大学院（系）本科教学工作专题研讨会在岭南堂召开，黎孟枫副校长出席并参与讨论。会议由教务处邓少芝处长主持，文理工科各院（系）、公共课教学单位主管本科教学的负责人、公共实验教学中心及院（系）实验教学中心的负责人、教务处相关负责人等出席会议。
各单位本科教学负责人等与会者分别结合学科专业的办学定位和特点，探讨了对“德才兼备、领袖气质、家国情怀”培养目标的具体理解和认识，交流了在该目标指引下，优化课程体系与培养方案、推进人才培养模式改革、加强教学质量的支持保障体系建设、培育本科教育教学特色等方面的实践探索。
院系发言环节结束后，黎孟枫做总结发言。他表示，各教学单位从目标内涵的解读、落实方案的设计等角度对十二字目标进行了充满活力、思辨和智慧的探讨，促进了教育教学思维的碰撞，这不仅有助于提升对学校人才培养目标的认识，更有利于下阶段本科教育教学质量建设和改革措施的出台与落地。十二字人才培养目标高度凝练和体现了我校在整个办学历史中积累的深厚基础和中大特质，也将对未来我校人才培养工作及相关的投入和建设工作起到引领作用。他强调，为了扎实落实培养目标的要求，大家要防止对人才培养目标理解上片面庸俗和简单虚无的误区，不仅在学校层面赋予十二字目标丰富的含义，院（系）层面也要结合学科专业特点给予具体特征性的诠释，通过对目标内涵深入理解，使全校教职工不断加深认识，促进各部门更协同高效地实施系统、全方位的育人工程。学校还将适时召开专题会议，对人才培养工作进行全面的阐述和进一步部署。
最后，黎孟枫做了相关工作布置。他强调，教育教学改革的深化需理念先行，下阶段学校还将继续围绕推进教育思想的大讨论，深化人才培养目标的内涵研究，让这一目标深入人心、贯穿学校工作全局、形成文化，进一步通过广泛研讨和宣传加深广大教职工对人才培养目标的共识。教务处要利用好《教学动态》简讯将各单位对人才培养目标讨论和落实工作动态带到各校区和院（系），也希望各教学单位充分利用该平台交流经验和建言献策。其次，在教学改革和建设落实过程中，要推进以下环节工作：一是从顶层设计的角度开展培养方案的制订工作，并以课程体系为工作核心与突破口，尤其要注重专业培养中最具标志性的“脸谱课程”及相关基础课程的建设。二是要做好落地方案，包括教学方式方法改革，教学质量监控和成绩评定等手段的优化等。三是注重在专业评估基础上促进“评建结合”，借助专业评估引导教学单位以学科建设的支撑为基础，对专业“是否办”、“如何办”等问题进行科学规划，避免纯粹以就业为导向来衡量大学的本科专业办学，避免专业核心课程体系设计从教师角度而不是从学校发展和学生培养着眼，避免培养方案的目标不清晰与定位扭曲等现象。