助学工作建立了良好的联动机制，从学校领导、校内党政机关部门、各个院系，乃至社会热心人士，都是全员育人的参与者。 通过全员育人的方式推进了助学工作的深入发展，并取得良好成效。
善待学生的文化传统
中大有善待学生的文化传统，以及平等包容的精神气质。学校对助学工作高度重视，推动了良好的助学育人氛围的形成。
在2015年的校庆日，校党委陈春声书记接待第一批校友时，首先谈的就是助学育人。他提出助学育人项目要全面覆盖各校区的学生，同时要在拓展家庭经济困难学生的视野、推动家庭经济困难学生发展方面下功夫。
罗俊校长在调研学生工作时强调，助学工作要加大资助的力度，要让家庭经济困难学生安安心心地在校学习，不让他们因家庭经济困难而分心。在资助方式上，罗校长提出：“能悄悄地给，就不要轰轰烈烈地给，要让学生有尊严地获得资助。”
分管学生工作的颜光美副校长，对助学工作十分重视，每学期都亲自主持学生资助基金委员会会议，组织委员们现场审议助学材料，并指导助学工作的开展。这让负责助学工作的老师们非常感动、深受鼓舞。
逐步加大资助力度，在落实保障型资助的同时提供发展型资助，这是资助工作今后的努力方向。
资助工作队伍的联动
学校建立了两支助学工作队伍，一支是以院系辅导员老师为主体的助学工作联络秘书队伍，另一支是以院系学生为主体的助学工作学生团队。两支队伍相互补充，可以实现校院之间、师生之间的有效联动。
同时，学校学生资助管理中心向院系资助工作队伍发放助学项目操作指南，方便师生了解资助政策及申报、审批流程。同时，学生资助管理中心的老师们深入院系宣讲政策，走近新生进行互动，与家庭经济困难学生面对面、零距离沟通。因此，保证了工作信息传达畅通，更提升了资助工作效率。
此外，学生资助管理中心着力加强信息化建设，以“中大助学”公众微信号为主阵地，利用微信、微博、QQ、电话等多种形式，宣传和介绍资助项目的申办流程，对资助政策给予详细介绍，如在微信平台上推出“完善的中山大学资助体系”、“校园地国家助学贷款需提交材料及相关要求”、“绿色通道申请技巧”等内容。
发挥辅导员主动性
积极推动公益助学项目
助学工作是一项政策性很强的工作，为了调动辅导员的工作能动性，学校投入专项资金开展“公益助学”项目，各院系辅导员可以结合专业特点和自身专长，进行项目申报。2015年，公益助学项目共投入33万元，项目有效发挥了院系辅导员的积极性，并且带动了1万多名学生参与其中。
资助成效：
资助工作绩效考评全国排名第四
在全校的齐心协力下，中大的助学工作得到了好评与肯定。2015年，全国学生资助管理中心对部属高校进行了2014年度资助工作绩效考评，我校荣获全国第四名的佳绩。
在助学育人工作中也结出了累累硕果。《雁行互助基金会》被评为广东省资助工作精品项目，资助育人项目获奖在全省名列前茅。助学工作在国家助学贷款经办银行如中国银行海珠支行，社会捐赠助学金捐款机构如新鸿基地产郭氏基金、亚德客国际集团、徐远志霍咏如慈善助学基金等合作单位中建立了较高的认同感。