一、人才引育成果丰硕
我校以习近平总书记关于人才工作的重要论述为指导，全面贯彻落实中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》，通过深化人事制度改革，破除束缚人才发展的体制机制，在人才工作中主动作为，大力引进培养高层次人才，统筹推进人才队伍建设。五年以来，在各单位的共同努力下，学校已经营造出大学凝聚人才、院系医院积极求才、教授以才引才、行政部门服务人才的人才引育氛围,在国内和国际学术界有较大影响力的高层次人才进一步增加，高层次人才的聚集效应显著。截至2017年11月30日，校本部教学科研人员4135人，比2013年1月1日（2631 人）增加1504人，增幅57%。自2015年1月1日至2017年12月21日，共引进各类人才、专职科研人员、博士后3026人，专职科研人员、博士后在校人数从两年前的300多人增至近1500人，专职科研人员实现了从零到1000人规模的突破。
目前，我校有中国科学院院士6人，中国工程院院士3人；“千人计划”入选者118人，其中长期项目30人、短期项目5人、外专千人1人，“青年千人计划”81人；“长江学者奖励计划”特聘教授在校46人，“长江学者奖励计划”青年学者目前在校14人；“国家杰出青年科学基金”获得者81人，“国家优秀青年科学基金”获得者44人。
二、建立人才汇聚、人力高效、
人心和谐的人才机制
加强对人才的思想政治把关和引领。加强意识形态和师德考核相关的制度建设，把好思想政治和师德关。2016年4月，我校印发了《中山大学关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》，作为学校师德建设的纲领性文件。同时，健全并强化人才引进、教师职务聘任、考核评价等制度中有关师德与思想政治考核的内容，加强师德与思想政治考核，师德考核不合格者一票否决。通过各种举措，引导人才牢固树立社会主义核心价值观，坚持以德立身、以德立学、以德施教，自觉加强师德师风建设，倡导并践行静心育人、潜心科研、淡泊名利、重诺守信的良好风尚。
延揽优秀人才，形成人才汇聚生态。五年以来，我校不断完善“百人计划”人才引进制度，规范人才引进机制和程序，充分发挥用人单位的主体作用，加大人才引进力度。自2015年实施人才倍增计划以来，进一步明确了人才引进的理念和路径，强调一个聚焦、两个平台、三种途径，即聚焦海外人才，打造青年人才论坛、海外人才招聘两个平台，依托引进人才、专职科研系列人员、博士后三种进人途径，以更加开放的视野、更具国际化的评价标准推动海外人才的引进工作，形成人才汇聚的良好人才工作生态。通过“百人计划”，重点引进一批具有重要国际学术影响的领军人才、一批具有较高学术造诣的中青年杰出人才和一批具有较好发展潜力的青年学术骨干。专职科研人员和博士后是人才队伍的主要增长点，为我校在更大范围内延揽优秀的学术人才构建“人才蓄水池”，打造师资队伍“战略储备”。
加大注重人才培育力度，推动人才发展。强化分类管理、分类评价、分类发展，推动各二级单位完善人才培育机制，使各类人才明确发展方向、人尽其才、提高人才归属感和职业荣誉感。加强青年教师师德建设、注重教书育人。鼓励青年人才主动适应环境、融入教学和科研团队。加强青年人才培养培训，提高青年人才的政治觉悟，帮助青年人才提高教学能力和教学效果。围绕国家和地方重大战略需求，结合学校总体发展规划及学科发展和布局，统筹布局各层次、各类别人才项目，着力培养优秀青年教师队伍。进一步树立为人才服务的意识，将尊重人才作为刚性要求落实到日常工作中，为引进人才提供一系列的配套和优质的后勤保障服务，进一步营造和谐的人才发展氛围和环境。
三、打造创新人才汇聚高地
围绕我校建设中国特色世界一流大学的总体目标，我校人事人才工作将坚持以“人才汇聚、人力高效、人心和谐”为核心理念，建立健全符合我校事业发展要求的人力资源管理体系，打造创新人才汇聚高地，为学校事业发展提供有竞争力、有战斗力、有凝聚力的人力资源保障。
围绕人才汇聚，加大人才引育力度，精准引进国家和我校急需的优秀人才。根据学校发展定位和发展规划，围绕“双一流”建设的目标、密切结合学科布局，重点引进具有重要国际学术影响的领军人才、具有较高学术造诣的中青年杰出人才和具有较好发展潜力的青年学术骨干。继续以专职科研人员和博士后为人才队伍的主要增长点，为学校在更大范围内延揽优秀的学术人才构建“人才蓄水池”，打造师资队伍“战略储备”。
围绕人力高效，加强人才队伍的分类管理，结合学科、人员类别、工作性质等因素建立健全教师、研究人员、支撑人员的分系列分类别管理体系，制定各系列各类人员的考核评价和激励机制，搭建各系列的职业发展通道，实现分类考核、分类评价、分类发展。
围绕人心和谐，逐步完善以业绩成果和职责履行为导向的激励机制、以岗位职责为基础的目标管理机制、以岗位绩效为核心的考核分配机制，强化分类评价、突出工作绩效，进一步构建机制健全、关系合理、调控有力、秩序规范的薪酬管理运行体系。