记者（以下简称“记”）：国际金融学院通过十余年建设不断发展壮大，让师生们印象深刻，学院秉承着怎样的办院理念和战略目标？学院科研育人方案的出台又有着怎样的背景和思考？
黄新飞副院长（主持工作）（以下简称“黄”）：学院自2006年成立以来，以国内一流、国际知名的商学院为奋斗目标，遵循国际化办学理念，秉持“学生是学院最大财富”的理念，坚持将立德树人作为学院各项事业发展的核心和根本任务。倡导博雅教育（Liberal Arts Education）和专业教育相结合，培养学生成为“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的社会主义事业接班人和“国之栋梁，商之精英”经济管理复合型人才。
为实现建设世界一流大学的战略目标，中山大学全面启动了“三校区五校园”的规划和建设。2017年10月中山大学珠海校区启动新一轮建设，根据学校的战略布局，国际金融学院的学科建设和人才培养围绕着国家“一带一路”和粤港澳大湾区战略展开，现有金融学、工商管理和会计学三个本科专业，应用经济学、管理科学与工程两个学术硕士点以及金融学专业硕士点（含全日制和非全日制），2018年开展应用经济学一级博士点的培养工作。学院生源一直稳居全校前列，本科生从事学术研究和毕业继续升学深造的意愿极为强烈。因此学院从2017年开始，以聚焦“如何做强学院”、“如何更好育人”这两大主题为着力点实施“强院育人”战略，推进“党建育人”、“教书育人”、“科研育人”和“实践育人”四大工程。
其中，科研育人工程是人才培养的关键所在。科研育人是指在本科人才培养中贯穿科学研究这一主线，整合丰富的教学资源和高水平的科研平台，力求在前沿学术和社会科学实践之间找到推进创新经济管理类人才培养体系的支点，现已取得学校领导的高度肯定和全院师生的广泛共识。
记：学院科研育人工程是如何推进的，有哪些亮点和特色？“党建育人”、“教书育人”、“科研育人”和“实践育人”四大工程如何相辅相成，互相促进发展？
黄：2017年9月，国际金融学院新一届行政班子按照学校双一流建设的战略布局，在总结11年办学经验的基础上，经密集调研、反复研究，认为当前学院正处于从满足经济社会发展需求的外延式发展向整体提升人才培养质量的内涵式发展转型的关键时期，必须围绕“立德树人”这一高等教育根本任务，实施“强院育人”发展战略。在这其中，“党建育人”是引领，“教书育人”是基础，“科研育人”是关键，“实践育人”是拓展。
经过全院师生的共同努力，目前国际金融学院的“科研育人”已经彰显出以下四个方面的特点：一是组织有高度。学院成立了以学院主持工作的副院长黄新飞和党委书记钟一彪为组长的科研育人工作小组，形成了研究团队、专业教师、行政老师和学生贯通的科研育人组织体系。二是宣传有力度。为了将科研育人的理念落实到每位师生，学院在官方网站增加了“科研育人”专栏，介绍学院科研育人内容、标志性成果、学术交流分享与会议预告。在学院公众号“中山大学国际金融学院”形成了“国金学人”、“国金学术”、“国金学讯”和“国金学风”四大科研育人宣传品牌。三是活动有深度。学院科研育人形成以“每周研讨+团队合作+学术规划+分享学习”为模式的培养体系，2016年以来共主办高水平seminar会议42次，邀请50余位国内外高水平学者来学院学术交流。同时2016年以来学院共举办以本科生研究前沿文献、研究方法和论文成果展示为主的workshop讨论会255次，吸引了超过一万人次的本科生参与学术交流和讨论。四是参与有热度。学院实施“教师与行政贯通的治理模式”和“第一课堂和第二课堂贯通的育人格局”，专任教师和行政教师全身心参与科研育人工作，本科生每年参与至少4次学术研讨，硕士生每年至少参与6次学术活动。
记：学院怎样通过学科建设和团队建设为“科研育人”提供战略平台？
黄：为提高科研育人质量，实现“科研育人”的战略目标，学院以“学科建设”与“研究团队”建设为“科研育人”提供战略平台。
我院的学科建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，凝聚学科发展方向，整合科研团队，突出中国特色社会主义经济理论、“一带一路”开放型经济格局和粤港澳大湾区等研究特色，重点发展中国特色社会主义政治经济学、金融学、国际经济学、区域经济学、“一带一路”企业走出去与治理结构、会计与财务投资等研究方向，引导科研育人工作满足国家重大战略需要，满足国家和区域经济社会发展需要。
为了支撑学科建设，学院强化师资队伍建设，加大引进高层次人才的力度，积极自主培养高层次人才，打造世界一流的人才队伍；加强对青年教师的指导和培养；支持教师与国内国际一流学者的合作研究，提升学院科研国际化水平。倾力打造中国经济研究中心、创新金融与会计研究中心、企业国际化研究中心三大研究平台，进一步整合研究方向。
记：随着科研育人工程的深入推进，学院的人才培养取得了哪些突出成效？
黄：一是增强了学生的科研意识。学院通过开放式教学理念、互动式学术研讨和国际学术前沿的专题讲座等方式，形成高水平科学研究与商科学生人才培养的“三位一体”师生贯通的发展路径：依托承担国家社科重大项目打造商科学生研究平台，组建三大研究中心提升商科学生学术交流质量，发展以青年骨干教师为主体的导师梯队，加大对商科学生科学研究的全方位学术指导，增强了学生的科研意识，端正了学生的科研态度。
二是提升了本科生的学术竞争力。近几年，学院本科学生荣获“第七届全国大学生经济学年会一等奖”、“第六届全国大学生经济学年会二等奖”、“广东省挑战杯特等奖”、“广东省大学生数学建模竞赛二等奖”、“广东省第一届金融建模大赛省二等奖”等奖项。学院教师指导本科生在CSSCI期刊发表论文30篇，其中1A期刊8篇。本科生近年还获得了多项国家级科研立项，并呈现出上升的势头。
三是提高了本科生升学深造比例。近年来，学院本科毕业生中选择升学深造的比例逐年增加。其中，2016届本科毕业生有97人被哥伦比亚大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦大学学院等国（境）外名校录取，进入全球排名100以内高校的升学深造毕业生约为90%。2017届毕业生选择继续升学深造的同学有110人被哈佛大学、康奈尔大学、布朗大学、约翰普斯金斯大学、北京大学和清华大学等国（境）外和国内名校录取，进入QS全球排名100以内高校的升学深造毕业生占比超过70%。
记：学院近年来在强院战略下取得了哪些科研成果？
黄：在发展战略引领下，学院坚持面向学术前沿、面向国家重大战略需求、面向国家和区域经济社会发展，以黄新飞教授承担国家社科基金重大项目为突破口，积极承担国家级纵向课题研究。2012年以来学院教师以第一作者和通讯作者的身份在中文1A和英文Q1期刊发表学术论文28篇，主持国家社科基金重大项目1项，国家自然科学基金11项、国家社会科学基金9项、教育部人文社科基金和后期资助项目14项。荣获教育部高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）三等奖、广东省第六届哲学社会科学优秀成果二等奖和三等奖等省部级科研奖励10余项。其中黄新飞教授2017年入选“青年珠江学者”（国际贸易岗）。
如之前所述，国际金融学院本科生在国家级及省级学术科研竞赛中表现突出，荣获多项荣誉。
记：学校进入全面建设中国特色世界一流大学的新时期，在新的历史阶段，学院有哪些发展规划和工作着力点？
黄：在全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义伟大胜利的新时代，站在中山大学建设世界一流大学和珠海校区办学水平总体提升的新起点，国际金融学院也踏上“强院育人”内涵式发展的新征程，我们将进一步提升党建工作质量，以“一流学科”与“一流团队”建设为支撑，通过做实做细做好学科建设和团队建设实现学院跨越式发展。
首先，对标国内一流商学院和一流学科，以学科建设为主线，大力提升科学研究水平。学院制定了《国际金融学院高水平国际期刊目录》，为中山大学经济学与商业学科进入全球ESI1%提供贡献度和显示度。鼓励教师发表高水平科研成果；支持教师与国内国际一流学者的合作研究，提升学院科研国际化水平。
其次，强化教书育人第一课堂主战场作用，以课程群建设为抓手，大力提升教育教学质量。组建政治经济与中国特色社会主义经济课程群、微观与宏观经济学课程群、计量经济与统计课程群、金融学课程群、工商管理课程群和会计学课程群6大课程群，形成国际金融学院科研育人的教学相长的体系。将教师的高水平研究成果纳入到本科生教学和研究生培养的质量提升计划，参照国际一流学科标准，进一步完善本科、硕士、应用经济学博士课程体系，真正做到“本科生-硕士生-博士生”贯通的学术培养体系。
最后，以“德才兼备、领袖气质、家国情怀”人才培养目标为导向，进一步强化本科生学术能力，大力提高升学深造比例。坚持学术研究的国际标准和学术前沿；定期召开本领域科研育人workshop和师生座谈会等活动，促进师生之间的学术交流与指导；鼓励学生参与到导师的科研项目和学术论文的写作，将本科生作为科学研究的“生力军”，延伸国金整体研究团队的长度和深度；打造“科学研究”和“人才培养”双轮驱动的科研育人体系。