今天来这儿，想和大家一起分享一些学习方面的心得和体会，今天讲三点：第一，厚积薄发。学习要注重积累。给大家讲一则故事。
苏轼曾任翰林学士知制诰，写圣旨。大家可能不知道，古时候拟圣旨，常需要引经据典，以资润色，没有大量的知识积累，这活儿是干不来的。苏轼之后，洪迈接任了这一职位。洪迈也是大有才学之人，有一天，他拟完二十余道诏书，闲下来去庭院散步，遇到一位曾在苏轼手下当过差的老仆。
老仆说：“闻今日文书甚多，学士必大劳神也。”
洪迈颇自得，说：“今天完成了二十来道了。”
老仆称赞说：“学士才思敏捷，真不多见。”
洪迈得意起来了，说：“苏学士想必也不过这么快了吧。”
老仆说：“苏学士敏捷确实不过如此，只是他不用查书。”
洪迈听了自然万分羞愧，这是后话。
可以看出，苏轼的知识积累量相当惊人。不积跬步，无以致千里，学习要注重积累。
第二，融会贯通。
学校给了我们系统性的教育，而这种系统性的教育是建立在学科分科的基础上的，这是人类文明的进步。然而，世界就是这么一个世界，学科分科是从不同的角度去认识世界。步入社会之后，很多工作需要从多个角度去分析。例如一项商事制度的改革，就可以从宏观的、微观的、商法、财务、企业管理，涉及多少参与主体、利弊得失、如何博弈等各个方面去分析。最后看自己的分析预测和真实情况是否一致，差距在哪里，哪些因素被遗漏了。多思考，多学习，久而久之，一定能获得飞越的进步。
第三，持续学习。学如逆水行舟，不进则退。知识是会过时的，如果不持续更新，迟早有一天会被淘汰。毕业了，希望你们不要停止学习的脚步，要把学习当成终生的事情。
参加工作之后，最大的感慨是“书到用时方恨少”，都知道“读书破万卷，下笔如有神”，都知道“博观而约取，厚积而薄发”，可是知易行难呀。今天是我第三次来到梁銶琚堂，每次来都有种遗憾———觉得上大学的时候，还是不够刻苦、不够努力，学得不够博、不够雅、不够精、不够深。