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第 374 期 >> 2016年10月27日 星期四  共8版
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标题导读
  第一版
  • 导读

    第一版 〉〉● 我校召开本科教学审核评估专家见面会和汇报会 ● 把握评估契机 开创育人新局面● 中山大学本科人才培养情况汇报第二版 〉〉● 我校本科教学改革工作热点解读 第三版 〉〉● 众议“十二字”人才培养目标第四版 〉〉● 历史学系:...

  • 我校召开本科教学审核评估专家见面会和汇报会

    本报讯(教务部)10月24日上午,我校本科教学审核评估专家见面会和汇报会在广州校区南校园怀士堂召开。审核评估专家组全体专家、在校全体校领导,教育部评估中心项目管理人员以及我校各职能部门负责人出席了会议。会议由专家组副组长潘世墨...

  • 把握评估契机 开创育人新局面

    尊敬的各位专家,各位同仁:大家早上好!首先,我谨代表中山大学,对诸位的莅临指导表示热烈的欢迎!作为中山先生亲手创立并以伟人名字命名的综合性大学,中山大学在中华民族伟大复兴的历史进程中,肩负着推动历史发展和人类社会进步的历史使命。在国家全面部...

  • 中山大学本科人才培养情况汇报

    各位专家,各位同事:大家上午好!再次对各位莅临指导表示热烈的欢迎!按照评估程序的安排,下面由我向各位汇报学校人才培养工作相关的情况。学校一直将人才培养放在各项事业核心的地位,人才培养是学校日常运行和改革发展的出发点,也是落脚点。学校的日常工...

  第二版
  • 中山大学本科人才培养情况汇报

    (上接第一版)首先,改革与改进教学督导团制度,健立全覆盖的教学督导机制。在规模上,大幅度扩充督导团督导人数。自2016年9月开始,学校督导团督导人数扩大到166人,人数增加了3倍之多,今后将继续增加至200人。在经费投入上,学校计划每年投入...

  • 我校本科教学改革工作热点解读

    记者(以下简称“记”):陈主任您好,学校颁布的《意见》,高度关注人才培养质量的提升,请问您能介绍一下学校对教学质量保障体系中的全过程质量管理的主要考虑吗?陈敏主任(以下简称“陈”):人才培养是大学的根本使命,而教学质量的保证是人才培养过程的...

  第三版
  • 众议“十二字”人才培养目标

    ■ 计亮年院士“十二字”人才培养目标概括得非常好。我认为要做到这十二个字,对一个学生来说,首先是要了解当前人类的危机,其次是从生物体系中找到创新灵感的来源,从交叉学科中找到解决危机的方法。最重要的是以人才为先,在培养人才过程中,人的爱心和美...

  第四版
  • 历史学系: 从书斋到田野

    记者(以下简称“记”):黄教授,能否介绍一下田野调查的研究方法对历史学科的学科发展有何重要的影响或意义?黄国信教授(以下简称“黄”):不了解的人会认为历史学科等人文学科只需在书斋中做学问,可是现在我们越来越深刻地体会到,如果不去实地考察,很...

  • 政治与公共事务管理学院: 稳步推进 锐意创新

    记者(以下简称“记”):郭教授您好,实践教学是巩固理论知识、加深对理论认识的有效途径,纵观各个院系情况,实践教学学分占比都不低,从中可以看出我校对实践教学的重视。那么政治与公共事务管理学院(以下简称“政务学院”)在设计实践教学方面主要有哪些...

  第五版
  • 社会学与人类学学院: 立足田野 注重实践

    记者(以下简称“记”):张教授,能跟我们介绍一下,与其他学院相比,社会学与人类学学院在实践教学方面有什么特色吗?张应强院长(以下简称“张”):注重社会实践和田野调查是学院一个比较有特色的人才培养的模式,学院的社会学、社会工作、人类学、民族学...

  • 政治与公共事务管理学院: 稳步推进 锐意创新

    (上接第四版)去年,第一届科研训练项目开展时,有一个团队选了南校区对面的布匹市场作为调研对象,结果他们遇到了很大的困难。开交流会时,有一个学生眼泪都快要掉下来了。因为你要访谈一个人,但他不理你,你要发问卷调查,人家说很忙,要你走开点,如何进...

  第六版
  • 生命科学学院: 广学精研 知行并重 强化内涵

    ■ 两个端点 三个核心 四方师资记者(以下简称“记”):张教授您好!请您介绍一下生命科学学院本科教学的整体情况?张雁副院长(以下简称“张”):生命科学学院前身是建校伊始成立的生物学系,于1991年成立生命科学学院,是生物学国家一级重点学...

  第七版
  • 物理学院: 全面开展实践教学 提升人才培养质量

    ● 本科教学:完善课程体系,推广小班教学记者(以下简称“记”):两位老师好!物理学院的本科教学一直以来卓有成效,请谈谈物理学院本科教学的总体开展情况?沈韩副教授(以下简称“沈”):在学校的整体培养目标和框架下,物理学院形成了以物理学一级学科...

  • 中山医学院: 巩固基础性核心地位 促进与理论教学的进一步融合

    记者(以下简称“记”):相比其他学科,医科实践教学所占的比重非常大。那么在您看来,医科的实践教学有何特点,在整个医科的人才培养中又起着怎样的作用呢?高国全副院长(以下简称“高”):医学本身就是一门实践性极强的学科,同时医学许多理论和知识的更...

  第八版
  • 推崇智慧修养 回归读书之本

    王承教副教授,研究方向:维吉尔研究,古罗马文学、宗教研究;李霖副教授,研究方向:中国经学史、版本目录学;肖文明副教授,研究方向:文化社会学、社会学理论、政治社会学、中国的现代性;董波讲师,研究方向:古希腊哲学;吴海讲师,研究方向:清代学术史...

  • 编者按:

    中山大学一贯重视学生综合素质的培养,规定本科生必须选修一定数量的跨学科门类选修课。从2009学年度开始,学校推行新设计的“通识教育共同核心课程”方案,规定全校本科生必须选修16学分的“通识教育共同核心课程”,并在教学实践的基础...

  • 修习核心通识课“跨文化交际学”有感

    由于辅修英语翻译的缘故,我在大三上学期选择了“跨文化交际学”(Inter鄄culturalCommunicationStudies,简称ICCS)这门3学分的核心通识公选课,同时作为辅修的专选课。此课程由外国语学院外语教学中心...

  • 通识教育浅说

    我曾经看过一部有趣的电影,叫《分歧者》。在这部反乌托邦的影片中,人类被人为地划分为五个派别,分别是友好、诚实、博学、无私、无畏,每个人都只能进入其中一个派别进行培养,而不得具备其它派别的特性。从影片的伊始,便可预测到这一计划的破产。果然,女...

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